O processo ensino- aprendizagem vai muito além da transferência do conhecimento específico de um indivíduo para outro; para muitos professores que ainda não conseguem repassar com expressividade, equilíbrio e coordenação os conteúdos associados a valores, normas e cognição adquiridas no decorrer de sua vida acadêmica e conhecimento de mundo, o processo ensino- aprendizagem se estagnará em: sala de aula, quadro- negro, caderno, caneta, aluno e professor., esquecendo-se que tal processo está constantemente em evolução e presente no dia- a- dia.
O educador deve lembrar- se, que o ensino- aprendizagem, não se dá apenas dentro da sala de aula, mas em todos os espaços físicos que o indivíduo frequente. Portanto, o conhecimento não está estagnado à escola, mas em todas as experiências do cotidiano, assim como nas leituras, brincadeiras, danças, conversas, músicas, esporte e lazer.
A interação de conhecimentos entre ambos ( educador e educando), é de primordial importância para um melhor entendimento, contribuindo para a melhoria do desenvolvimento da comunicação e dos trabalhos em classe, melhorando a eficácia do ensino e colaborando para uma aproximação afetiva entre professor e aluno.
O bom desempenho escolar do educando, necessita principalmente do compromisso profissional que o educador assume, com a responsabilidade social e moral que sua profissão exige; compromissos esses assumidos com a sociedade e com o futuro social do país.
Planejar, analisar, encontrar e colocar em prática atividades pedagógicas diversificadas com o objetivo de alcançar a sua proposta de ensino, estimulando com criatividade e dinamismo, o desenvolvimento psicomotor de seus alunos, são elementos importantíssimos para que a aprendizagem desenvolva-se e amplie-se eficazmente, com equilíbrio e coordenação.
A transmissão do conhecimento, nada mais é do que a troca gradativa de experiências; o diálogo é um exemplo dinâmico e diversificado, que se posto em prática, contribuiria para o bom desempenho escolar dos alunos.
Que a transmissão do conhecimento, seja para todos os educadores a busca incessante e inovadora da prática do ensinar.
- Con Maciel.
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